Para tomar conciencia de los desafíos globales de nuestra sociedad y activar procesos de transformación social, es necesario partir del autoconocimiento, por lo que planteamos la intervención en fases, por las que los grupos de jóvenes van transitando según sus necesidades y su maduración:

1. Un primer acercamiento a las Artes desde su dimensión más lúdica y motivante, desarrollando la alfabetización sensorial, mientras trabajan competencias socioemocionales internas al grupo.
2. El reconocimiento de las Artes desde su dimensión comunicativa, partiendo de reflexionar sobre sí mismos, desarrollar su identidad y utilizar los diferentes lenguajes artísticos para expresar sus ideas y preocupaciones.
3. El descubrimiento de la capacidad transformadora de las Artes desde su dimensión comunitaria, generando procesos colaborativos de participación en los que construir visiones críticas y constructivas sobre la realidad.

Para ello, presentamos dos líneas fundamentales de actuación:

• Por un lado, ofrecer oportunidades educativas mediante la exploración y creación artística, que sirvan como vehículos de intercambio social, adquiriendo patrones relacionales más positivos, consigo mismos/as y con su entorno.
• Y por otro, facilitar el acceso a experiencias culturales, donde puedan desarrollar un pensamiento crítico y creativo, así como una mayor apertura, reconocimiento y valoración de la diversidad.