Día de la Educación: Competencias básicas y acompañamiento: dos claves para sostener trayectorias
El 24 de enero, Día Internacional de la Educación, solemos llenar las redes de grandes palabras: innovación, transformación, digitalización. Sin duda, todo ello es importante. Pero este año, creemos necesario poner el foco también en algo más básico y, probablemente, más urgente: sin competencias fundamentales y sin un acompañamiento continuado ...
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Tomillo participa en eI I Congreso Nacional Virtual: Las Escuelas de Segunda Oportunidad
Fundación Tomillo participó en el I Congreso Nacional Virtual: Las Escuelas de Segunda Oportunidad como alternativa de educación inclusiva, celebrado los días 10 y 11 de diciembre y organizado por la Universidad de Málaga junto a distintos agentes del ámbito educativo y social. (Web del Congreso). El encuentro reunió a ...
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Reducir el abandono educativo es posible: el modelo Orienta+ logra que jóvenes en situación de vulnerabilidad permanezcan en el sistema educativo
Fundación Tomillo ha presentado hoy Orienta+, un modelo de orientación y acompañamiento integral para población juvenil en situación de vulnerabilidad que nace de la experiencia de más de cuarenta años en intervención socioeducativa con jóvenes en riesgo de exclusión. En 2024, Tomillo ha obtenido una tasa de abandono educativo temprano entre su alumnado del 11,58 %, muy por debajo ...
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Evento Orienta+. Rutas innovadoras para la inserción de jóvenes en situación de vulnerabilidad
¡Síguelo en directo! En el marco de nuestro compromiso con la inclusión y el desarrollo de la juventud, Fundación Tomillo ha impulsado Orienta+, un modelo de orientación y acompañamiento integral que busca favorecer el éxito educativo y la integración sociolaboral de jóvenes en situación de vulnerabilidad. Después de más de dos años ...
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Evaluar para aprender en Tomillo: un viaje desde el modelo particular hacia un sistema compartido
En la actualidad, en Fundación Tomillo estamos aplicando criterios de evaluación específicos según el tipo de programa e intervención, lo que nos permite adaptarnos a múltiples realidades y necesidades. Sin embargo, hemos hecho un gran esfuerzo para la definición de estrategias comunes para el desarrollo de competencias socioemocionales y se ...
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