Un proceso de acompañamiento centrado en la persona
Tomillo es promotor y socio activo de la red de Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O), con la que comparte un modelo pedagógico innovador.
Nuestra intervención se dirige principalmente a jóvenes de entre 15 y 29 años y su entorno familiar, provenientes de contextos de vulnerabilidad social en el sur de Madrid. Proponemos itinerarios flexibles y personalizados, centrados en el desarrollo de competencias esenciales y laborales, estableciendo, al mismo tiempo, un vínculo estrecho con el mundo empresarial.
Este modelo es el núcleo de nuestra identidad y de lo que hacemos y se enfoca en el desarrollo integral de los jóvenes, considerando sus necesidades y potencialidades. El modelo trabaja en las siguientes palancas de cambio:
- Mejorar competencias socioemocionales, técnicas, e instrumentales
- Identificar objetivos personalizados alineados con la vocación individual,
- Facilitar acceso a oportunidades educativas y laborales, y
- Construir redes de apoyo para impulsar proyectos de vida.
En el corazón de nuestra intervención está la construcción de un vínculo positivo.
Nos referimos a la relación que se construye entre jóvenes y los profesionales que los acompañan en si itinerario. Este cimiento es esencial para que los jóvenes se comprometan con su desarrollo personal y permite desmontar creencias limitantes derivadas de experiencias previas no exitosas en el sistema educativa.
Al mismo tiempo se favorece la vinculación a otros niveles:
Con la propia entidad, favoreciendo el sentido de pertenencia a Fundación Tomillo,
Con la comunidad y entorno de procedencia, acompañando a los jóvenes en la creación de puentes hacia el territorio, impulsando nuevas vías de participación (asociaciones, comunidades vecinales, entre otras).
En Fundación Tomillo creemos que es posible transformar la manera en la que acompañamos a los y las jóvenes, especialmente aquellos que proceden de contextos vulnerables. Por eso, proponemos una intervención innovadora basada en la integración armónica de la educación formal y no formal en un único ecosistema de aprendizaje.
Nuestro enfoque va más allá de ofrecer alternativas educativas: buscamos generar un entorno sostenible que favorezca el desarrollo integral y a largo plazo. Para ello, hemos diseñado un marco competencial propio que integra dos grandes dimensiones:
Competencias Técnicas-Profesionales: Fomentamos el desarrollo de conocimientos y habilidades clave en tres áreas fundamentales:
- Lectoescritura
- Lógica-matemática
- Competencias digitales
Además, ofrecemos formación en áreas vocacionales específicas que responden a los intereses y aspiraciones de los y las jóvenes, como:
- Programación informática
- Electrónica
- Cocina y sala, entre otras
Competencias Socioemocionales:
Estas competencias abarcan conocimientos, habilidades y actitudes que permiten a las personas desenvolverse con éxito en su vida personal, social, académica y profesional.
Tras un riguroso análisis de modelos internacionales, en Fundación Tomillo hemos desarrollado un marco propio de competencias socioemocionales, inspirado principalmente en el modelo CASEL, ampliamente validado y aplicado en el contexto europeo con jóvenes en riesgo de exclusión.
Desde 2019 hemos estado adaptando y evolucionando este marco. En 2024, gracias al apoyo de las subvenciones para actividades de interés general promovidas por la Secretaría de Estado de Derechos Sociales, hemos tenido la oportunidad de compartir nuestra propuesta con otras entidades del territorio nacional a través del proyecto:
“Ampliando Horizontes: capacitación de agentes socioeducativos para el fortalecimiento de competencias socioemocionales en jóvenes”
Este trabajo colaborativo ha dado como resultado una re-organización del marco competencial en tres ámbitos:
- Ámbito YO: Autoconocimiento y autorregulación (competencias intrapersonales).
- Ámbito YO EN RELACIÓN: Competencia social y habilidades relacionales (competencias interpersonales).
- Ámbito YO EN ACCIÓN: Toma de decisiones responsable y agente de cambio, fomentando actitudes prosociales y la mejora del entorno comunitario.
En 2025, gracias al proyecto “Aprender Haciendo”, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de la convocatoria de subvenciones para la realización de actividades de interés general consideradas de interés social, correspondientes a la Secretaría de Estado de Derechos Sociales, hemos ampliado nuestra propuesta a entidades de todo el país, consolidando un plan completo de formación en un entorno LMS con 22 píldoras formativas:
💻 Curso formativo online para profesionales
Como resultado de esta experiencia, hemos diseñado un curso online dirigido a:
- Docentes
- Educadores y educadoras sociales
- Profesionales de la orientación
Este curso está pensado para quienes trabajan con jóvenes de contextos vulnerables y quieren potenciar sus competencias socioemocionales.
🎯 Objetivos del curso
- Innovar en metodologías educativas
- Diseñar actividades transformadoras
- Construir proyectos de vida sólidos y sostenibles
🧩 Contenidos del curso
- Marco competencial Fundación Tomillo: estrategias y propuestas concretas para aplicar en el aula
- Píldoras transversales:
- Introducción al enfoque competencial
- Construcción de programación orientada al desarrollo de competencias
- Evaluación formativa y metodologías activas
📲 Formato digital
- Material 100% digital
- Contenidos audiovisuales e infografías
- Actividades prácticas con seguimiento del aprendizaje
🚀 Beneficios
- Aplicación directa en el aula
- Innovación metodológica en distintos contextos educativos
- Desarrollo integral de competencias socioemocionales
📊 Resultados de la formación
Edición 2024
- 88% completó el 75% de ejercicios en primer intento
- Nota media en comprensión del marco: 9,3/10
Edición 2025
- 91% completó el 75% de ejercicios en primer intento
- Nota media en comprensión del marco 9/10
- 89% aplica correctamente las estrategias socioemocionales en el aula
💡 Mejora destacada:
Entre 2024 y 2025, el rendimiento y la comprensión del marco competencial han aumentado notablemente, evidenciando la eficacia del curso.
🔜 Próximos pasos
Nuestro objetivo ahora es seguir fortaleciendo y ampliando esta experiencia formativa. Trabajamos en la mejora continua del curso online, incorporando ajustes pedagógicos basados en los resultados obtenidos y las necesidades de los participantes. También estamos desarrollando nuevas píldoras y contenidos que profundicen en la aplicación práctica de las estrategias en distintos contextos educativos, con ejemplos y herramientas útiles para el día a día en el aula.
Paralelamente, estamos creando una herramienta digital de evaluación competencial, que permitirá un seguimiento más sistemático y longitudinal del desarrollo socioemocional de los jóvenes, de manera que los profesionales puedan acompañar y ajustar sus intervenciones con mayor precisión y eficacia.
En definitiva, buscamos que este curso no solo transmita conocimiento, sino que acompañe a los profesionales en la aplicación real y transformadora de la metodología, contribuyendo al desarrollo integral de los jóvenes con los que trabajan.
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Ponemos a disposición de los jóvenes todos los recursos y profesionales de Fundación Tomillo. Reconocemos la realidad multidimensional de cada individuo, abordando áreas como familia, vivienda, capital social y salud. Fortalecemos competencias para el empleo mientras trabajamos en paralelo con el entorno familiar y comunitario, fomentando una participación activa y sostenible.
Reconociendo las experiencias negativas del sistema educativo tradicional, adoptamos un enfoque activo y experiencial. Abandonamos las clases magistrales y la evaluación por tareas y exámenes. Diseñamos actividades que fomentan el desarrollo de competencias a través de la práctica y la reflexión. Damos relevancia a los espacios de aprendizaje, favoreciendo entornos similares a espacios de coworking, promoviendo la colaboración y la diversidad de intereses de los jóvenes y su participación activa en los procesos de evaluación.
No estamos solos en este viaje. Activamente creamos espacios de colaboración con diversos actores clave, incluyendo:
Entorno Natural: Nos conectamos con la familia, amigos, y asociaciones a las que están vinculados.
Profesionales y Voluntarios: Colaboramos con entidades sociales, servicios sociales, administraciones públicas, empresas y centros educativos.
Fomentamos la participación de empresas de sectores clave que participan en actividades formativa dentro y fuera de las aulas, fomentando una fuerte conexión entre los itinerarios s y los contextos laborales.
A través de estas conexiones, ampliamos nuestro impacto, facilitamos el intercambio y la toma de decisiones, y trabajamos para conexión de los jóvenes con red de apoyo que les rodea, ampliando su alcance.
En Fundación Tomillo entendemos la Orientación Vocacional como un proceso de acompañamiento socioeducativo que contribuye a descubrir y valorar quién soy, cómo soy y hacia dónde quiero ir. Apreciando las vocaciones como una palanca fundamental a la hora de tomar decisiones.
Sigue leyendoCompartiendo rutas innovadoras para la inserción de jóvenes en situación de vulnerabilidad social.
Orienta+ es un proyecto de la Fundación Tomillo financiado por la Consejería de Familia, Juventud y Política Social de la Comunidad de Madrid.
La Formación Profesional Básica es la etapa educativa donde se concentra el mayor fracaso escolar de todo el sistema: el 35% del alumnado matriculado abandona los estudios antes de finalizar el primer año.
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La Formación Profesional Básica es la etapa educativa donde se concentra el mayor fracaso escolar de todo el sistema: el 35% del alumnado matriculado abandona los estudios antes de finalizar el primer año.
Sigue leyendoProporcionamos herramientas y metodologías eficaces para potenciar el aprendizaje y el éxito escolar.
Una de estas metodologías es el Aprendizaje Servicio (APS), una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto.
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